- Catálogo
-
:::
:::
Metodoloxías PBL e Design Thinking e avaliación con rúbricas (Presencial)
Información do curso
Metodoloxías PBL e Design Thinking e avaliación con rúbricas (Presencial)
| Tipo | Curso de formación do PDI | ||||
| Código | PFPPPBL22 | ||||
| Nome | Metodoloxías PBL e Design Thinking e avaliación con rúbricas (Presencial) |
|
|||
| Modalidade | Presencial | ||||
| Horas | 20 | ||||
| Descrición | A utilización de metodoloxías activas no ensino superior responde á necesidade de implicar e responsabilizar ao estudantado no seu proceso de aprendizaxe. Fundamentalmente útiles determináronse as metodoloxías: a Aprendizaxe Baseada en Proxectos ou Problemas (PBL) e o denominado Design Thinking xa que permiten que o alumnado busque, analice e estruture de forma crítica, construtiva e innovadora as respostas a un problema real. Estas metodoloxías permiten organizar o proceso de ensino-aprendizaxe combinando o necesario traballo individual do alumnado co traballo colaborativo para a consecución das diferentes competencias descritas nas diferentes materias. A súa eficacia radica fundamentalmente no aumento da motivación do alumnado ao ter que aplicar os coñecementos adquiridos a problemas reais da súa futura actividade laboral. Os/as docentes da formación posúen anos de experiencia aplicando estas metodoloxías tamén tratarán sobre como se avalía a través dunha rúbrica. Esta é unha ferramenta de avaliación obxectiva que facilita a aprendizaxe do alumnado e do profesorado. |
||||
| Información de contacto: | |||||
| · Teléfono | 986812035 | ||||
| · Fax | |||||
| · Enderezo electrónico | |||||
| Compartir: |
|
||||
Descrición
Este curso insírese dentro do Programa de Formación Permanente do Profesorado da Universidade de Vigo para o ano 2022.
Información sobre o calendario (datas)
| Período de matrícula | 10/03/2022 12:00 - 06/05/2022 23:59 |
|---|---|
| Período de docencia | 23/05/2022 - 30/05/2022 |
Prazas e créditos
| Número mínimo de participantes | 10 |
|---|---|
| Número máximo de participantes | 20 |
Destinatarios/as
Esta actividade está destinada ao profesorado da Universidade de Vigo. Terá prefencia o profesorado que estea no POD deste ano académico.
Se quedan prazas dispoñibles poderán participar outros perfís da Universidade de Vigo, baixo o criterio da Área de Formación e Innovación Educativa.
Obxectivos
- Recoñecer e diferenciar as principais características das metodoloxías PBL e Design Thinking.
- Deseñar un proceso didáctico para implantar estas metodoloxías na educación superior.
- Aplicar as rúbricas como instrumento de avaliación.
Criterios de selección
Por orde de preinscrición.
Calendario
Parte presencial: 23, 25 e 30 de maio de 16 a 20 horas.
Traballo autónomo: 4 horas.
Titorías a través do Campus remoto: 4 horas a elixir co alumnado.
Programa
- Aprendizaxe Baseada en Proxectos (PBL):
- En que consiste a PBL?
- Definición de obxectivos.
- Implementación do PBL na aula. Formulación do proxecto. - Design Thinking:
- En que consiste o Design Thinking?
- Exemplo práctico de Design Thinking.
- Implantación na aula do Design Thinking, simplificación do modelo.
- Pautas para realizar as presentacións.
- Avaliacións dos traballos: rúbricas, avaliacións interpares, exames etc.
Impartido en
Sala 4 do edificio Miralles do Campus de Vigo.
Profesorado
Margarita Pino Juste
É catedrática do Departamento de Didáctica, Organización Escolar e Métodos de Investigación da Universidade de Vigo.
A súa ampla traxectoria profesional conta coa participación en numeroso proxectos coma ACTIVATE sobre Diseño y evaluación de proyectos por competencias para la mejora de habilidades cognitivas y Psicomotoras, Aprendizaje-Servicio y empleabilidad de los/as estudiantes universitarios/as en España: competencias para la inserción laboral, Escuelas que caminan hacia la inclusión educativa, trabajar con la comunidad local, la voz del alumnado y el apoyo educativo para promover el cambio. A elaboración de libros como Diseño y desarrollo del curriculum, Organización de centros educativos en la sociedad del conocimiento, Diseño y evaluación de programas educativos en el ámbito social, Neuroeducación o las nuevas coordenadas del éxito educativo, Metodologías activas como clave en los procesos de innovación en la escuela ou Competencia para ejercer una ciudadanía activa y comprometida. E a presentación de múltiples comunicacións a congresos.
José Antonio Alonso Rodríguez
É profesor titular do Departamento de Deseño na Enxeñaría da Universidade de Vigo. Coordina o Grupo de Innovación Docente ReD-IS (Red Educativa Docente Innovación en la Sociedad). Ten un Mestrado en Lingua e Comunicación nos Negocios. Ten experiencia traballando con metodoloxías de Aprendizaxe Baseada en Proxectos (PBL), Design Thinking e outras técnicas de innovación educativa.
José Luis González Cespón
É profesor titular do Departamento de Deseño na Enxeñaría da Universidade de Vigo. Participa no Grupo de Innovación Docente ReD-IS (Red Educativa Docente Innovación en la Sociedad). Ten experiencia traballando con metodoloxías de Aprendizaxe Baseada en Proxectos (PBL), Design Thinking e outras técnicas de innovación educativa.
Lucía Díaz Vilariño
É posdoutoral Xunta de Galicia Modalidade B na Área de Enxeñaría Cartográfica, Xeodésica e Fotogrametría da Universidade de Vigo. Participa no Grupo de Innovación Docente ReD-IS (Red Educativa Docente Innovación en la Sociedad). Ten experiencia traballando con metodoloxías de Aprendizaxe Baseada en Proxectos (PBL), Design Thinking e outras técnicas de innovación educativa.
Sistema de avaliación
- Requerirase un mínimo de asistencia do 80 %.
- Realización de todos os traballos propostos.
