Descrición

O curso "Deseño técnico e didáctico dun e-portfolio" insírese dentro das accións formativas institucionais da Universidade de Vigo para o ano 2011. As devanditas accións formativas están organizadas pola Vicerreitoría de Alumnado, Docencia e Calidade e a súa Área de Formación e Innovación Educativa.

Información sobre o calendario (datas)

Prazas e créditos

Destinatarios/as

O presente curso está destinado a todos os profesores e profesoras da Universidade de Vigo.

Obxectivos

1. Obxectivos xerais:
   • 1   Aprender a utilizar, deseñar e valorar o uso dun portfolio no proceso de ensino-aprendizaxe.
     1. No EEES tanto estudantes como profesores/as deberán afrontar novos Roles. Para conseguir unha aprendizaxe enfocada nas competencias será preciso a utilización das TIC, para facilitar o traballo de Profesorado e Estudantes. Neste contexto o e-portfolio é unha ferramenta formativa e de avaliación onde a reflexión é a novidade máis característica. Un elemento que proporciona cualidade ao proceso de ensino-aprendizaxe.
     2. A finalidade do curso é facilitar ao profesorado unhas competencias técnicas e metodolóxicas na creación e utilización dun e-portfolio utilizando o soporte dunha materia virtual.
     3. Introduciranse os elementos básicos e os pasos necesarios para a construción dun e-portfolio.
     4. Analizaranse de forma práctica as diferentes ferramentas ao dispor do profesor/a nunha plataforma de aprendizaxe virtual e que son de interese para a construción dun e-portfolio.
     5. A partir dunha acción formativa presencial con soporte virtual proporase un modelo de actuación que aborde a construción e uso dun e-portfolio.
2. Obxectivos específicos:
   • 2.1   Contidos: (saber) Comprender os elementos básicos que configuran un portfolio no marco do EEES: Evidencias, Reflexion, Decisions, Competencias e Rubricas.
     1. Comprender os distintos elementos que integran un e-portfolio.
     2. Coñecer as características da avaliación formativa-sumativa.
     3. Comprender un sistema de avaliación mediante rúbricas.
     4. Comprender o papel da reflexión sobre a aprendizaxe.
   • 2.2   Procedementos: (saber facer) Qué fases require o proceso de elaboración dun e-portfolio.
     1. Saber establecer as actividades-competencias integradas nun Contorno Virtual.
     2. Saber establecer un método de avaliación formativa mediante rúbricas.
     3. Saber establecer un proceso de reflexión sobre a aprendizaxe conseguida.
     4. Construír un proceso reflexivo de ensino-aprendizaxe (E/A) no marco do EEES a través dun e-portfolio.
   • 2.3   Actitudes: (saber estar) Favorecer o desenvolvemento dos novos roles docentesinvestigadores dentro do EEES mediante a utilización dos Contornos Virtuais de Aprendizaxe.
     1. Favorecer unha actitude positiva cara á Reflexión do proceso E/A.
     2. Compromiso ético na Organización do proceso de Ensino-Aprendizaxe.
     3. Fomentar a sensibilidade cara aos valores propios da Docencia favorecendo as actitudes á innovación.

Criterios de selección

Ofértanse 20 prazas que se irán cubrindo por rigorosa orde de preinscrición.

Calendario

O curso celebrarase os días:

1, 3, 10, 15, 17 e 22 de marzo de 10:00 a 14:00

Programa

1. Módulo 1.
   • 1.1   Introdución á Cultura do e-portfolio.
   • 1.2   Fases do e-portfolio.
2. Módulo 2.
   • 2.1   Competencias e Actividades.
   • 2.2   As Evidencias.
3. Módulo 3.
   • 3.1   Estratexias de Avaliación.
   • 3.2   Deseño de Rúbricas.
4. Módulo 4.
   • 4.1   Reflexión e Feedback.
   • 4.2   Publicación do e-portfolio.

Impartido en

Aula de Informática da Biblioteca Central

Campus de Ourense

Observacións

CERTIFICADO DE ASISTENCIA:
A asistencia a esta actividade formativa será certificada pola Universidade de Vigo a todas aquelas persoas inscritas que asistan, polo menos, a dez sesións completas das doce que ten o curso (cada sesión equivale a dúas horas), e cubran uns contidos mínimos do 80% das actividades marcadas polo responsable do curso.

Profesorado

JOSÉ VICENTE NOVEGIL SOUTO

Profesor titular da Universidade de Vigo